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Design Thinking als Mittel zur effektiven Produktentwicklung in der Erwachsenenbildung

Projektnummer:  2018-1-DE02-KA204-005030
Laufzeit des Projekts: 24 Monate
Partnerorganisationen: Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen e.V. (Deutschland), CESIE (Italy), Videnscenter for Integration (Denmark), Synthesis Centre for Research and Education Limited (Cyprus),Verein Multikulturell (Österreich), Eco Logic (Republic of Macedonia).

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Das zweijährige Erasmus-Projekt hat das Ziel, die Methodik des Design Thinking für die Entwicklung von neuen und innovativen Ideen zur Verbesserung der Erwachsenenbildung zu nutzen. Es geht dabei um traditionelle und digitale Lehr- und Lernmaterialien, Websites und Datenbanken. Zielgruppenspezifische Produkte sollen unter Einbeziehung der Nutzerperspektive entwickelt und gestaltet werden – ein Ansatz, der immer wichtiger wird.

Alle Projektpartner aus Dänemark, Deutschland, Italien, Mazedonien,  Österreich und Zypern entwickeln Strategien und Techniken für eine effektive und zielgruppenorientierte Gestaltung von innovativen Ansätzen in der Erwachsenenbildung. Bedarf dafür gibt es in ganz Europa, insbesondere in Einrichtungen der Erwachsenenbildung mit begrenzten personellen Ressourcen.

Design Thinking ist eine erprobte Methodik zur praktischen, kreativen und zukunftsfähigen Lösung von Problemen, die bereits von Design- und IT-Unternehmen erfolgreich implementiert wurde. Inzwischen basiert die Entwicklung vieler sozialer Innovationen auf einem Design Thinking Prozess. Im Projekt werden Instrumente wie ein Handbuch und ein Workshop-Lehrplan entwickelt. Lehrende, TrainerInnen und AnbieterInnen von Erwachsenenbildung profitieren unmittelbar von den Ergebnissen. Der langfristige Nutzen des Projektes besteht in der verbesserten Entwicklung und Gestaltung von Erwachsenenbildungsangeboten und Bildungsprodukten bei gleichzeitiger Einbeziehung der Projektergebnisse in die mit der Bildung verbundenen Qualitätssysteme. Das Projekt begann im Dezember 2018.

 

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